Disturbi dell’apprendimento
Valutazione e trattamento DSA con équipe autorizzata da ATS Brianza
Offriamo valutazioni e percorsi personalizzati per comprendere e affrontare le difficoltà di apprendimento, supportando bambini e ragazzi nel raggiungere la loro autonomia.
Ti senti così?
Mi sembra che mio figlio incontri più difficoltà rispetto agli altri…
Ogni giorno si impegna, ma non vedo progressi concreti.
Non riesco a capire se sia solo una fase o qualcosa di più profondo.
Se questi pensieri ti risuonano, è importante sapere che:
- Le difficoltà scolastiche possono essere comprese e affrontate con il giusto supporto.
- I Disturbi dell’Apprendimento non indicano una patologia, ma un modo diverso di approcciarsi allo studio.
- Con strategie adeguate, tuo figlio può sviluppare il suo potenziale e ritrovare serenità nel percorso di apprendimento.
Stai notando che tuo figlio...
- Legge lentamente o con difficoltà, faticando a comprendere i testi?
- Scrive in modo disordinato, invertendo o sostituendo lettere?
- Oppure trova difficile memorizzare le tabelline o automatizzare i calcoli?
Comprendiamo la tua preoccupazione
Vedere il proprio bambino impegnarsi senza ottenere i risultati sperati è doloroso. Forse ti stai chiedendo:
- Perché impiega così tanto tempo?
- Perché piange o cerca pretesti per interrompere i compiti?
Questi comportamenti possono essere un campanello d’allarme per approfondire le possibili motivazioni.
Cosa possiamo fare, insieme alla tua famiglia?
- Identificare i punti di forza del bambino per valorizzare il suo potenziale
- Analizzare le fragilità per favorire strategie di compensazione efficaci
- Valutare l’impatto emotivo delle difficoltà sull’approccio scolastico
Conoscere i DSA: una guida per capire
Dislessia: quando le parole sfuggono
La dislessia è un disturbo caratterizzato dalla presenza di difficoltà nella lettura in termini di velocità e/o correttezza.
- lettura lenta e/o scorretta
- fatica nella comprensione di un testo scritto
- maggiore attenzione e/o comprensione quando qualcun altro legge al suo posto
Il nostro approccio
Per noi la valutazione non è mai il punto di arrivo, bensì di partenza, al fine di avere una fotografia del funzionamento globale del bambino, così da identificare i suoi punti di forza, che possono essere di supporto nella gestione degli eventuali punti di debolezza.
Discalculia: quando i numeri diventano nemici
La discalculia è una difficoltà specifica che coinvolge le abilità logico-matematiche (in relazione al senso del numero e all’elaborazione dei calcoli).
- fatiche nell'apprendimento e memorizzazione delle tabelline
- fragilità nella comprensione del senso del numero e nelle abilità di calcolo
- lentezza esecutiva e difficoltà nella comprensione di un problema logico-matematico
Come interveniamo
Diagnosi di discalculia può essere posta solo al termine della classe terza primaria, ma identificare anche precocemente eventuali fatiche permette un potenziamento preventivo al fine di portare il bambino a una minore sensazione di frustrazione.
Disortografia e disgrafia: oltre la scrittura
Riguardano fragilità connesse all’abilità di scrittura in relazione alle componenti ortografiche o prassiche di scrittura.
- mancata automatizzazione delle regole ortograficamente e/o inversione di lettere (v/f - b/p -d/t)
- tratto grafico lento, disordinato o di scarsa comprensione
- impugnatura scorretta e/o intorpidimento dell'arto a seguito di scrittura prolungata
Strategie di supporto
Un potenziamento sull'automatizzazione aiuta a trovare strategie per consolidare alcune regole specifiche e una riabilitazione del tratto grafico ad alleviare le fatiche prassico-motorie.
Disturbo non specifico (NAS): quando il quadro è unico
Il Disturbo non specifico dell’apprendimento (NAS – non altrimenti specificato) si riferisce alle fragilità di acquisizione in uno o più settori delle abilità scolastiche, coinvolgendo ambiti trasversali.
- fragilità trasversali alle abilità di apprendimento
- fragilità specifiche relative alle funzioni esecutive, quali memoria, organizzazione, gestione dell'impulsività
- fragilità globali in relazione anche talvolta al funzionamento cognitivo
Il nostro approccio
Svolgere una corretta analisi differenziale tra DSA o Disturbo non specifico permette di direzionare il potenziamento e/o l'utilizzo di compensazioni in modo funzionale, con attenzione alle caratteristiche di unicità del bambino.
DSA in età adulta: non è mai troppo tardi
Scegliere di svolgere una valutazione alla mia età, nonostante la posizione lavorativa attuale appagante e tempo trascorso dagli anni di studio, mi ha permesso di rileggere le mie fatiche scolastiche passate in modo diverso e di dar loro un senso. Ho anche potuto guardare alle fatiche attuali di mia figlia di 14 anni con uno sguardo più consapevole, per dimostrarle anche che nulla deve essere per forza un limite!“
Paolo, 57 anni
Il nostro impegno
Effettuare valutazioni in età adulta ci consente di aiutare persone già inserite negli studi o nel lavoro a dare un senso a fragilità che, in passato, per mancanza di conoscenze, venivano spesso interpretate come mancanza di impegno o interesse.
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Partiamo dai dubbi e proviamo insieme a fare maggiore chiarezza per trovare la strada giusta